Lectora, vuelve a casa
08/12/2022
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Lectora, vuelve a casa
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¿Alguna vez te has preguntado qué sucede en el cerebro durante el proceso de lectura?
Lo cierto es que conocer los mecanismos cerebrales que se ponen en marcha cuando leemos un texto y lo entendemos resulta fascinante, casi mágico.
¿Y es posible que últimamente hayas notado como si cada vez te resultara más difícil leer textos largos que requieran de cierto grado de concentración para entenderlos en su totalidad?
Si es tu caso, no te preocupes. Nos pasa a todos. Y cada vez más. -
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Tal como nos cuenta la investigadora Maryanne Wolf en su libro Lector, vuelve a casa, el problema es que actualmente existe un séquito de distractores tecnológicos (aparatos eléctricos, redes sociales, etc.) que atrapan nuestra atención y nos impiden la concentración necesaria para leer textos de cierta complejidad.
Al perder la habilidad de llevar a cabo una lectura profunda, perdemos muchos de los beneficios que nos aporta la lectura. Por ejemplo, como señala Wolf, se hizo un estudio en la Universidad de Stanford en el que se observó un descenso del 40% en la empatía entre los jóvenes, sobre todo en los últimos 10 años.
Y eso es lo más preocupante. El efecto que la tecnología puede tener entre los niños y jóvenes. Según apunta Wolf, es posible que debido a la enorme oferta tecnológica que rodea a nuestros hijos, les estamos privando, sin querer, de la motivación y del tiempo necesarios para crear sus propias imágenes de lo que leen y construir sus propios mundos imaginarios fuera de línea.
¿Significa esto que las pantallas han de estar totalmente prohibidas? No, claro que no. De hecho, Wolf habla de construir un cerebro bialfabetizado; es decir, crear lectores que sean competentes en entornos digitales y en papel que sean capaces de aprovechar las ventajas de los dos medios.
¿Y cómo se puede conseguir esta bialfabetización en nuestros pequeños?
Para Wolf, en su mundo ideal para la lectura, antes de los dos años los niños y niñas tendrían que tener un contacto MUY limitado con la tecnología. -
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Antes de los dos años, la interacción humana y física con los libros en papel es la mejor entrada al mundo del lenguaje oral y escrito y a la interiorización del conocimiento, lo cual es la base del circuito de lectura posterior.
Por tanto, desde que nacen hasta los 2 años, la autora recomienda:- Lectura conjunta de padres/madres e hijos/as: Desde que nacen, literalmente, desde su primer día de vida, necesitan oír palabras, historias, canciones…
- Contacto con los libros: Unos meses después de nacer, empiezan a tocar, chupar y morder las páginas. El contacto diario con libros resulta imprescindible.
- Leerles cada día y que leer un cuento antes de dormir sea un ritual cotidiano.
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En esta etapa fugaz, los niños han de estar rodeados de historias, de libros de todos los tamaños, de palabras, letras, números y mucha música. El ritual del cuento antes de dormir se mantiene.
Los cuentos de la infancia proporcionan las bases para aprender sobre el punto de vista de las otras personas y son una manera excepcional de forjar la empatía. Y esta empatía enseña los valores humanos esenciales: el vínculo y la simpatía hacia el «otro». -
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¿Y qué hacemos con las pantallas?
Se han de introducir paulatinamente. Lo ideal sería que los niños consideraran que estos aparatos son algo más de su entorno, como una tele o un reproductor de música, y no como una cosa que se consume en cada momento del tiempo libre.
Las apps se han de explorar en familia, al principio, para comprobar que realmente son educativas y cumplen con las expectativas. Lo ideal es dedicarle breves espacios de tiempo y que no sustituya a los momentos de juego libre y lectura compartida o lectura de libros en papel.
Poco a poco, y a medida que los niños van creciendo y mejorando sus destrezas lectoras en pantalla, lo ideal es:- Reforzar la importancia de leer buscando el significado (y no la velocidad);
- Evitar la lectura superficial o en diagonal (la que hace un barrido en busca de palabras clave)
- Supervisar que se está comprendiendo lo que se lee.
¿Te gustaría saber más sobre cómo gestionar el uso de las pantallas con los peques de la casa? Educar sin pantallas, de Marta Prada te dará las claves para darle a la pantalla el uso que merecen. Si quieres saber las 5 claves que da la autora para utilizar las pantallas de forma saludable, puedes leerlo en este interesante artículo sobre educación y pantallas.
